Le SELOR et les Tests de RAISONNEMENT ABSTRAIT.

Lorsque vous passez un test de raisonnement abstrait au SELOR, vous pouvez être confrontés à différents types d'exercices.

Le problème principal vient du fait que vous ne savez pas à quoi vous aurez affaire lorsque vous devrez présenter cet examen. En effet, le SELOR , sur son site internet, vous permet soi-disant de vous préparer efficacement avant le Jour J grâce à une série de modules auxquels vous pouvez avoir accès et qui se présentent comme suit:

Bien qu'à première vue  complexe, cet exercice peut être facilement solutionné dès qu'on a intégré le fait que chacun des 5 points présents entre les séries de formes représente une transformation différente:

•  le point 1 fait apparaître une ligne verticale dans la forme qui n'en contient pas & la fait disparaître de celle qui en contient déjà une.
•  Le point 2 représente une inversion de couleur.
•  Le point 3 fait apparaître une ligne horizontale dans la forme qui n'en contient pas, & la fait disparaître de celle qui en contient déjà une.
•  le point 4 implique un transfert de la forme présente en première position vers la 3e position ( et vice versa). Ainsi sur la 3e ligne de l’écran de base, on constate que le grand cercle noir présent en position 1, se retrouve en position 3 après transformation ( mais change de couleur du fait du point 2...).De même le grand carré noir en position 3 se retrouve en position 1 ( mais devient blanc du fait du point 2)

La difficulté ne se situe  néanmoins pas à ce niveau. En effet, vous disposez d'un temps limité pour réaliser une certain nombre d'exercices. Il peut s'agir d'une minute 30 par question en sachant qu'il vous faudra répondre à 20 d'entre elles & qu'une mauvaise réponse implique une pondération négative.

Il faut donc absolument ne pas perdre de temps sur une question et agir de façon méthodique...

Là où le SELOR se moque des candidats ( en espérant en éliminer un maximum, ce qui fonctionne bien), c'est au niveau des exercices qu'il présente sur son site internet...En effet, il vous invite à vous exercer à faire ce genre de tests comme présentés ci-dessus, en sachant que pour certaines sélections, il vous présentera d'autres types de tests qui ne sont pas mentionnés sur son website. Pour les fonctions exigeant un diplôme universitaire, j'ai été confronté à l'exercice ci-dessous. 

Malheureusement, celui-ci est assez simple mais il s'agit du seul que j'ai pu trouver sur internet...

Comme vous le voyez, les points ont été remplacés par des dominos.

Chaque chiffre représente une opération différente ( donc il peut y avoir jusqu'à 6 transformations différentes,de 1 à 6). MAIS EN PLUS, en fonction de la position de ce chiffre ( partie supérieure, ou inférieure du domino), il transformera une partie spécifique de la forme. Il s'agit donc d'exercices plus complexes que ceux présentés en première partie.

Dans ce cas ci:

•  le chiffre 1 en partie supérieure du domino modifie la petite forme présente à l intérieur de la grande forme. Lorsqu'il se situe en bas du domino, il modifie la grande forme & non la petite.
• le chiffre 2, en partie inférieure du domino, modifie la couleur de la grande forme.
• le chiffre 3, dans la partie supérieure du domino, fait apparaître une verticale à l'intérieur de la petite forme.

Cet exercice reste fort simple par rapport aux opérations complexes qu'il vous faudra résoudre au SELOR. En effet, vous serez confrontés à des formes dont les transformations seront indiquées par une série de 2 dominos  (et non un comme dans l'exercice ici présent) contenant chacun 1 nombre, soit 4 opérations principales différentes à identifier ( tout en les adaptant selon qu'elles concernent la petite ou la grande forme) et cela bien entendu, et c'est la difficulté essentielle, dans un laps de temps limité! A titre d'information, les autres transformations possibles ( mais non présentées dans l'exercice supra) sont:

•  l'apparition d'une barre horizontale dans la grande et/ou la petite forme.
• l'apparition d'une barre diagonale dans la grande et/ou la petite forme.

L'objectif n'est pas de répondre à toutes les questions qui vous seront présentées, même si certaines personnes en auront sans doute la capacité. Vu le délai très court, il vaut mieux répondre rapidement aux questions simples puis se focaliser sur les plus complexes en sachant qu'on aura pas le temps de répondre à toutes, mais qu'au moins celles auxquelles on aura répondu seront correctes et nous feront gagner des points et non pas en perdre dans l'hypothèse d'une réponse précipitée qui s’avérera fausse.

Les méthodes du SELOR et son TEST de JUGEMENT SITUATIONNEL ( + exemple)

Qui n'a un jour passé un test de sélection au SELOR,  là où vous êtes plusieurs centaines de candidats pour quelques postes disponibles...?
Résultat: des procédures de sélection qui, d'année en année, se complexifient et s'allongent. Sans parler de la nouvelle règle d'exclusion...

Cyniquement appelée " période de développement de compétences", elle interdit  au candidat qui n'aurait pas obtenu la note minimale requise ( 50%), de se présenter à tout examen pour n'importe quel type d'emploi ( statutaire, contractuel, CDI, CDD, ...)durant les 6 mois qui suivent...

Malgré une note globale de 195/300 à un sélection passée en novembre 2013, me voilà moi aussi confronté à cette situation.

 Pourquoi? Parce que l'examen en question présentait 3 tests distincts: Un test de raisonnement abstrait ( note obtenue de 65/100), un test de bac à courrier ( note de 81/100) et un test de jugement situationnel ( 49/100). Celui-ci, en abrégé SJT, présente toute une série de situations professionnelles pour lesquelles 4 réactions sont proposées. Pour chacune d'entre elles, il s'agit comme l'explique le SELOR sur son website "d'indiquer dans chaque cas si vous estimez qu'il s'agit d'une réaction appropriée ou non". Ce serait évidemment trop simple de simplement dire si chaque réponse est bonne ou non! Le SELOR a ainsi décidé de complexifier la chose en demandant pour chaque réaction d'évaluer son degré de pertinence. Il vous est donc demandé d'attribuer à chacune des réactions l'une des notes suivantes:

Très approprié ( ++)

Approprié ( +)

Ni approprié, ni inapproprié ( +/-)

Inapproprié ( - )

Très inapproprié ( --)

Aucune autre explication ne vous est fournie quant aux nuances entres ces différents concepts. De plus , plusieurs jugements peuvent être utilisés plusieurs fois pour une même question ( théoriquement , il peut être possible que les 4 réactions relèvent du niveau " ++" ou " --" par exemple)

Dans ces conditions , inutile de préciser, qu'il est très facile de perdre rapidement des points!

Prenons un exemple type de questions  présentes dans ce genre de tests:

Enoncé du problème: " Dans votre département, il a été décidé de mettre en place progressivement une nouvelle norme de gestion des projets. Vous avez été volontaire pour mener à bien cette nouvelle politique en intervenant de manière transversale sur tous les projets. Vous organisez tout cela sous l'autorité directe du directeur de votre département. Vous vous rendez compte rapidement que vous êtes mal considéré et que vos fonctions multiples dans le cadre de cette mission ne sont pas acceptées par vos collègues chefs de projet".

Voici ensuite quatre possibilités de réactions auxquelles il faut attribuer l'une ce ces 5 notes : ++ ( très approprié), + ( approprié), +/- ( ni approprié; ni inapproprié), - ( inapproprié), -- ( très inapproprié).

a. Vous analysez les problèmes rencontrés et rédigez une note d'information que vous transmettez au chef d'unité.

b. Vous réunissez les chefs de projet. Vous les rassurez et mettez en avant le fait qu'il n'y a aucune ingérence de votre part auprès de leurs équipes. Vous mettez en avant ce que votre travail peut apporter à tous.

c. Vous réunissez les chefs de projet et leur expliquez les difficultés que vous rencontrez dans la réalisation de cette mission. Vous leur rappelez l'engagement du directeur et leur demandez de se montrer plus coopératifs.

d. Vous réunissez les chefs de service et expliquez vos difficultés. Vous leur proposez de réfléchir en commun à des solutions possibles et leur proposez de prendre à votre charge une partie des actions à réaliser.

Pas facile!? Voilà sur base de quoi le SELOR va vous juger!

Plus " drôle" encore...! Sur base de ce test, vous recevez en même temps que le résultats, un feedback censé évaluer vos compétences sur base de critères professionnels définis. Ainsi, pour une fonction d'encadrement, on mesurera notamment votre capacité à travailler en équipe. A titre personnel, alors que j'ai travaillé en temps que coordinateur d'une équipe dans une multinationale, et ayant été promu plusieurs fois avec les félicitations de ma hiérarchie, le SELOR, a estimé, sur base de ce test informatisé, corrigé de façon totalement automatique, que je n'avais pas la capacité à travailler en équipe...Je pense que vu mon expérience professionnelle positive dans ce domaine, ce genre de conclusions est pour le moins fausse. J'avais également eu l'occasion de présenter un test similaire au niveau européen pour lequel j'avais obtenu la note de 8,75/10 concernant cette aptitude professionnelle spécifique! Bien que privilégiant l'expérience pratique à ce genre de test sur écran, qui ne veut pas dire grand chose, je dois bien constater que le SELOR s'est lamentablement trompé avec les conséquences néfastes au niveau des sollicitations devant passer par son intermédiaire, durant le prochain semestre...